"Hässlichste Seite Ever"
Wenn Abiturient:innen Studiengangsseiten bewerten
41 Abiturient:innen haben drei Studiengangsseiten verglichen: Universität zu Köln (vor und nach dem Relaunch), TU Berlin und Universität Hannover. Sie haben uns gezeigt, was sie verstehen, wonach sie suchen und was sie abschreckt.
Whitepaper anfragen
Fachbegriffe sind keine Selbstverständlichkeit
„Leistungspunkte“ kennen 63,4 %, „Fakultät“ 75,6 %. Zum Vergleich: „Semester“ verstehen 100 %.
Die Inhalte des Modulhandbuchs werden mit 2,39 von 3 Punkten klar nachgefragt.
Nicht der Inhalt versagt, sondern der Begriff.
Die Konsequenz: übersetzen, nicht weglassen.
Wenn es ernst wird, zählt der große Bildschirm
Nur 4,9 % nutzen das Smartphone, wenn sie sich intensiv in ein Thema einarbeiten. Beim schnellen Ausfüllen der Umfrage waren es hingegen 63,4 %.
Für die Studiengangsseite heißt das: Wenn es um intensive Recherche geht, zählen Tablet und Desktop. Der hohe Anteil mobiler Zugriffe darf darüber nicht hinwegtäuschen.
von 41 Befragten
Whitepaper und Folien anfordern
Sie erhalten beides als PDF per E-Mail: das Whitepaper mit allen Ergebnissen sowie die Präsentationsfolien zum Weitergeben im Haus.
Warum teilen wir die Ergebnisse nicht öffentlich?
Aufgrund von KI-Crawlern möchten wir die Ergebnisse nicht frei zugänglich veröffentlichen. Gleichzeitig möchten wir sie gezielt Hochschulen und Universitäten zur Verfügung stellen. Und wir hoffen, mit der Veröffentlichung einen Anreiz für die Beteiligung an künftigen Befragungen zu schaffen.
Wie kann ich mich an der nächsten Befragung beteiligen?
Wir verwenden Ihre angegebene E-Mail-Adresse ausschließlich, um Sie über die nächste Befragung zu informieren.
Sie können uns durch Ihre Mithilfe unterstützen:
- Die Befragung an Kollegen weitergeben
- Abiturienten selbst befragen oder die Befragung ermöglichen
- Uns finanziell, personell oder mit Know-how unterstützen
- Die Ergebnisse in den sozialen Medien teilen und liken
Je mehr Hochschulen teilnehmen, desto besser!
Ist die Befragung repräsentativ?
Die Befragung ist nicht repräsentativ im statistischen Sinne. Sie ist vielmehr als explorative Untersuchung angelegt und soll Einblicke in die Perspektiven und Erwartungen der Zielgruppe geben. Künftig möchten wir die Befragung ausweiten und mit Ihrer Hilfe noch mehr Schüler erreichen.
Warum macht in2code diese Befragung?
Wir wollen besser verstehen, welche Bedürfnisse und Erwartungen angehende Studierende bei der Recherche nach Studiengängen auf Hochschul-Websites haben und wo sie dabei auf Informationsdefizite stoßen.
Die Ergebnisse helfen uns, unsere eigene Arbeitsweise weiterzuentwickeln und unsere Annahmen anhand echter Nutzerperspektiven zu überprüfen.